Giải Bài Tập Giáo Dục Công Dân 9 – Bài 4: Bảo vệ hòa bình giúp HS giải bài tập, hiểu được những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi HS trong các quan hệ với bản thân, với người khác, với công việc và với môi trường sống:
Trả lời: Nhìn vào những bức ảnh, em thấy: + Hậu quả thảm khốc của chiến tranh, cướp đi sinh mạng con người, đẩy người dân vào cảnh sống bệnh tật, thiếu thốn và lo sợ. + Mong muốn sống bình an, hạnh phúc của nhân dân toàn thế giới. + Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh và bảo vệ hoà bình trên toàn thế giới. Trả lời: – Cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) đã làm 10 triệu người chết. – Cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945) đã làm cho 60 triệu người chết. Trả lời: – Giải quyết các cuộc xung đột, mâu thuẫn giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia bằng đàm phán, hòa bình; tránh để xảy ra chiến tranh. – Có ý thức bảo vệ hòa bình mọi lúc mọi nơi, tùy và khả năng của mình; tuyên truyền và ngăn chặn những âm mưu chống phá gây chiến tranh phá hoại của các thế lực thù địch. – Tích cực tham gia đấu tranh vì hòa bình và chống chiến tranh tại các khu vực bất ổn hiện nay trên thế giới. – Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hữu nghị, nhân ái giữa mọi người; không kì thị phân biệt màu da. Trả lời: + Viết thư cho bạn bè quôc tế những vùng có chiến tranh, tham gia các cuộc thi viết bài với chủ đề vì hoà bình (cuộc thi UPU). + Tham gia các diễn đàn vì hoà bình, chống chiến tranh do trường, địa phương tổ chức. + Cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách thân thiện, đoàn kết, nhân ái. + Tôn trọng những nét đặc trưng văn hoá của các dân tộc và các quốc gia trên thế giới. a) Biết lắng nghe người khác; b) Biết thừa nhận những điểm mạnh của người khác; c) Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân; d) Học hỏi những điều hay của người khác; đ) Bắt mọi người phải phục tùng mọi ý muốn của mình; e) Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc, quốc gia khác; g) Phân biệt đối xử giữa các dân tộc; h) Giao lưu với thanh, thiếu niên quốc tế; i) Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. Trả lời: -Những hành vi (a), (b), (d), (e), (h), (i) là các biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. a) Mọi người đều có quyền được sống trong hoà bình; b) Chỉ có các nước lớn, nước giàu mới ngăn chặn được chiến tranh; c) Bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại. Trả lời: – Em tán thành với ý kiến (a), (c). – Vì: + Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng, đều có quyền được sống, quyền tự do và mưu cầu hạnh phúc. + Do vậy, bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại không phải chỉ của một cá nhân, một tổ chức hay của riêng một quốc gia nào. Trả lời: – Phong trào đi bộ và đạp xe, tập yoga vì hoà bình. – Vẽ tranh về chủ đề Hoà bình; – Giao lưu văn hóa và ngôn ngữ với thanh thiếu niên quốc tế. – Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. – Địa phương tuyên truyền và tổ chức các buổi giao lưu văn hóa văn nghệ nhằm nâng cao ý thức của người dân, chống lại các âm mưu chia rẽ của kẻ thù. Trả lời: Em hãy cùng các bạn trong nhóm lập kế hoạch và thực hiện một hoạt động bảo vệ hoà bình (ví dụ : biểu diễn văn nghệ ; vẽ tranh về chủ đề hoà bình ; giao lưu với thanh, thiếu niên quốc tế ; viết thư bày tỏ tình đoàn kết với thanh, thiếu niên quốc tế ; lên diễn đàn bày tỏ ý kiến, quan điểm của các em về chiến tranh và hoà bình, về một hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh,..).
Giải Bài Tập Giáo Dục Công Dân 9 – Bài 4: Bảo vệ hòa bình giúp HS giải bài tập, hiểu được những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi HS trong các quan hệ với bản thân, với người khác, với công việc và với môi trường sống:
Trả lời Gợi ý Bài 4 trang 14 sgk GDCD 9 Trả lời: Nhìn vào những bức ảnh, chúng ta thấy: + Sự tàn phá khốc liệt của chiến tranh, gây hậu quả vô cùng nghiêm trọng đến con người và đời sống của xã hội; + Giá trị của cuộc sông hoà bình không có chiến tranh; + Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh và bảo vệ hoà bình. Trả lời: – Cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918) đã làm 10 triệu người chết. – Cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945) đã làm cho 60 triệu người chết. Trả lời: – Chúng ta phải bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chiến tranh vì hoà bình đem lại cuộc sông bình yên, ấm no, hạnh phúc; chiến tranh là đau thương, chết chóc, bệnxi tật, thiếu ăn, không được học hành… – Nếu hoà bình là khát vọng của loài người thì chiến tranh là thảm hoạ của loài người. – Ngày nay các thế lực phản động, hiếu chiến vẫn đang âm mưu phá hoại hoà bình, gây chiến tranh tại nhiều nơi trên thế giới, vì thế chúng ta phải bảo vệ hoà bình. Trả lời: – Tham gia các phong trào bảo vệ hoà bình như: + Đi bộ vì hoà bình; + Viết thư cho bạn bè quôc tế những vùng có chiến tranh, tham gia các cuộc thi viết bài với chủ đề vì hoà bình… + Tham gia các diễn đàn vì hoà bình, chông chiến tranh do trường, địa phương tổ chức; + Cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách thân thiện, đoàn kết, hoà bình; + Có ý thức tìm hiểu, tôn trọng văn hoá các dân tộc và các quốc gia khác. a) Biết lắng nghe người khác ; b) Biết thừa nhận những điểm mạnh của người khác ; c) Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân ; d) Học hỏi những điều hay của người khác ; đ) Bắt mọi người phải phục tùng mọi ý muốn của mình ; e) Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc, quốc gia khác ; g) Phân biệt đối xử giữa các dân tộc ; h) Giao lưu với thanh, thiếu niên quốc tế; i) Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. Lời giải: Những hành vi (a), (b), (d), (e), (h), (i) là các biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. a) Mọi người đều có quyền được sống trong hoà bình ; b) Chỉ có các nước lớn, nước giàu mới ngăn chặn được chiến tranh ; c) Bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại. Lời giải: Em tán thành với ý kiến (a), (c). Vì, mọi người đều có quyền được sống trong hoà bình để có cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc, có điều kiện học hành, phát triển; cho nên bảo vệ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại không phải chỉ của một cá nhân, một tổ chức hay của một nước nào. Lời giải: – Phong trào đi bộ vì hoà bình; – Mít tinh phản đối chiến tranh ở I-rắc; – Ủng hộ nhân dân Cu-ba vượt qua khó khăn trước âm mưu cấm vận của Mĩ; – Cuộc thi viết thư nói về chủ đề Em yêu hoà bình; – Vẽ tranh về chủ đề Hoà bình; – Giao lưu với thanh thiếu niên quốc tế; – Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với thanh, thiếu niên quốc tế. Lời giải: Học sinh lên kế hoạch cùng các bạn trong nhóm thực hiện một hoạt động bảo vệ hòa bình: biểu diễn văn nghệ ; vẽ tranh về chủ đề hoà bình ; giao lưu với thanh, thiếu niên quốc tế..
Ý 1: Chúng ta phải bảo về hòa bình ngăn chặn chiến tranh vì ko ai muốn chiến tranh xảy ra. Chiến tranh những mất đoàn kết giữa các nước mà còn hoại đất nước, nhà cửa và làm hao tồn nhiều của cải, vật chất. Ko những thế, một khi chiến tranh xảy ra, những người dân hi sinh và tố là điều xảy ra hiện nhiên. Ai sinh ra trong cuộc đời này cũng có quyền được sống và được bảo về hang sống của minh. Vậy ai cho chiến tranh có quyền cướp đi những mạng sống qua gia đó. Ý 2: Là học sinh em cần làm gì để thể hiện lòng yêu hoà bình: Bảo về chủ quyên đất nước, dân tộc Kiên quyết chồng đại các lực lượng có hành vi xau đem đến chiến tranh Tham gia tích cự các cuộc vận động hưởng ung hòa bình, xua đuổi chiến tranh Tổ giác, bao cao ngay lập tức Mong bạn cho mình một đánh giá 5 sao |
