Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 2 Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu hữu ích mà Download.vn giới thiệu đến quý thầy cô và các bạn học sinh lớp 7 tham khảo. Show Đề cương ôn thi cuối kì 2 Ngữ văn lớp 7 giới hạn nội dung ôn thi kèm theo một số câu hỏi ôn tập và đề thi minh họa. Thông qua đề cương ôn tập học kì 2 Văn 7 giúp các bạn làm quen với các dạng bài tập, nâng cao kỹ năng làm bài và rút kinh nghiệm cho bài thi học kì 2 lớp 7 sắp tới. Bên cạnh đó các bạn xem thêm đề cương ôn tập học kì 2 môn GDCD 7 Kết nối tri thức. Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 2 Kết nối tri thứcA. Tiếng Việt ôn thi học kì 2
II. Các biện pháp tu từ: SO SÁNH, NHÂN HÓA, ĐIỆP NGỮ, ẨN DỤ 1. Thế nào là So sánh? Cho ví dụ minh họa. 2. Thế nào là Nhân hóa? Cho ví dụ minh họa. 3. Thế nào là Điệp ngữ? Cho ví dụ minh họa. 4. Thế nào là Ẩn dụ? Cho ví dụ minh họa. 5. Thế nào là Hoán dụ? Cho ví dụ minh họa. 6. Thế nào là Nói quá, tác dụng. Cho ví dụ minh họa III. Dấu câu Nêu công dụng của dấu chấm lửng? Cho ví dụ minh họa. IV. Mạch lạc và Liên kết trong văn bản
VI. Cước chú và tài liệu tham khảo 1. Thế nào là Cước chú? Cách ghi cước chú? Cho ví dụ minh họa. 2. Thế nào là tài liệu tham khảo? Cách ghi cước chú? Cho ví dụ minh họa VII. Từ Hán Việt 1. Thế nào là từ Hán Việt? Cho ví dụ minh họa 2. Cách xác định nghĩa của yếu tố Hán Việt? B. Tập làm văn ôn thi học kì 2 Văn 7
2. Dàn bài -Mở bài : + Giới thiệu đôi nét về nhân vật + Giới thiệu sự việc liên quan đến nhân vật. - Thân bài: + Kể lại diễn biến sự việc. Lưu ý sử dụng các yếu tố miêu tả - Nêu ý nghĩa của sự việc. - Kết bài: Nêu suy nghĩ và ấn tượng của người viết về sự việc. II. Bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (Trình bày ý kiến tán thành) *Bố cục bài viết cần đảm bảo:
- Trình bày thực chất ý kiến, quan niệm đã nêu để bàn luận. - Thể hiện thái độ tán thành ý kiến vừa nêu bằng các ý: +Ý 1: Khía cạnh thứ nhất cần tán thành (lí lẽ, bằng chứng) +Ý 2: Khía cạnh thứ hai cần tán thành (lí lẽ, bằng chứng) +Ý 3: Khía cạnh thứ ba cần tán thành (lí lẽ, bằng chứng)….
III. Bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống (Trình bày ý kiến phản đối) *Bố cục bài viết cần đảm bảo:
-Ý 1 trình bày thực chất của ý kiến, quan niệm đã nêu để bàn luận -Ý 2 phản đối các khía cạnh của ý kiến, quan niệm (lí lẽ, bằng chứng) -Ý 3 nhận xét những tác động tiêu cực của ý kiến, quan niệm đối với đời sống (lí lẽ, bằng chứng)
IV. Phân tích một nhân vật văn học yêu thích 1. MB: Giới thiệu nhân vật và nêu ngắn gọn ấn tượng ban đầu của em về nhân vật 2. TB: -Bối cảnh và những mối quan hệ làm nổi bật đặc điểm nhân vật - Nhứng đặc điểm nổi bật của nhân vật thể hiện qua các bằng chứng trong tác phẩm (chi tiết về ngoại hình, ngôn ngữ, hành động, suy nghĩ… của nhân vật) - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: cách sử dụng chi tiết, ngôn ngữ, biện pháp nghệ thuật… -Ý nghĩa của hình tượng nhân vật. 3. KB: Nêu những bài học, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc mà nhân vật để lại trong tâm trí em. ĐỀ VĂN VẬN DỤNG Đề 1: Có ý kiến cho rằng: Sách là người bạn tốt của con người. Hãy viết bài văn thể hiện sự đồng tình của em với ý kiến trên. Đề 2: Ngày nay, cùng với sự hỗ trợ của máy tính, máy photo,… nên học sinh đến lớp không cần ghi chép bài vào vở. Đề 3: Trong thời đại công nghệ này, không cần phải viết chữ đẹp C. Đề thi minh họa học kì 2 Văn 7
Đọc đoạn trích sau: “ Hiện nay có rất nhiều bạn trẻ đang sống vô cảm, không quan tâm tới những chuyện diễn ra xung quanh mình. Họ không hề mảy may trước những cảnh tượng bất bình, đau khổ, cũng như không biết chiêm ngưỡng, tán thưởng những điều mang lại cho mình những cảm xúc tích cực. (…) Gia đình, nhà trường và xã hội có một vai trò hết sức quan trọng. Gia đình chính là môi trường đầu đời hình thành nên những cảm xúc yêu thương, lòng nhân ái, giáo dục và trang bị cho trẻ những chuẩn mực đạo đức, giúp họ học cách lắng nghe, thấu hiểu và chia sẻ. Khi người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có những hành vi ứng xử đẹp, mang tính nhân văn thì đó sẽ là tấm gương để giới trẻ noi theo. Cùng với gia đình, nhà trường nên trang bị cho thanh thiếu niên những kĩ năng sống thiết thực, biết giúp đỡ mọi người, biết khơi dậy ở họ lòng nhân ái và tinh thần đấu tranh trước cái xấu, cái ác. Xã hội phải đề cao và tôn vinh những tấm gương sống cao đẹp, sống có trách nhiệm và nghĩa tình, sẵn sàng xả thân vì cộng đồng; tôn vinh và phát huy những giá trị truyền thống và đạo lý của dân tộc: “lá lành đùm lá rách”. “thương người như thể thương thân”. (Theo http:/tuyengiao.bacgiang.gov.vn/, ngày 27/06/2018) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1. Đoạn trích trên mang đặc trưng của kiểu văn bản nào?
Câu 2. Mở đầu đoạn trích người viết nêu lên thực trạng gì?
Câu 3: Em hiểu như thế nào về nghĩa của từ “vô cảm”?
Câu 4. Để đẩy lùi lối sống vô cảm trong các bạn trẻ, theo em đó là trách nhiệm của ai?
Câu 5: Theo em, khi người lớn sống có trách nhiệm, quan tâm tới nhau, có những hành vi ứng xử đẹp, mang tính nhân văn sẽ tác động như thế nào đến giới trẻ?
Câu 6. Theo em, khi lối sống vô cảm trong xã hội, trong giới trẻ được đẩy lùi, xã hội sẽ như thế nào?
Câu 7 . Nội dung chính mà đoạn trích muốn thể hiện là gì?
Câu 8. Tác dụng của việc sử dụng các phép liên kết trong đoạn trích trên là:
Câu 9. Từ bài viết em thấy rằng xã hội cần phải đề cao, trân trọng những con người như thế nào? Câu 10. Theo em học sinh cần có trách nhiệm như thế nào để đầy lùi lối sống vô cảm trong giới trẻ (nêu ít nhất hai biện pháp/ việc làm). |