Giới thiệu đến các bạn bài viết Soạn bài kiểm tra: hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm (16 CÂU HỎI, Đề kiểm tra). Ở đây, chúng tôi sẽ cùng các bạn, tìm hiểu các câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với tự luận. Đề được biên soạn, sưu tầm theo hướng mới – chương trình 2018. Mời các bạn cùng tham khảo. Đề:Đọc hiểu: 6,0 điểm Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm Đọc văn bản sau: Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm ĐI ĐƯỜNG (*) (Tẩu lộ – Hồ Chí Minh) Phiên âm Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan Trùng san chi ngoại hựu trùng san Trùng san đăng đáo cao phong hậu Vạn lý dư đồ cố miện gian. — Dịch nghĩa Có đi đường mới biết đường đi khó, Hết lớp núi này lại tiếp đến lớp núi khác; Khi đã vượt các lớp núi lên đến đỉnh cao chót, Thì muôn dặm nước non thu cả vào tầm mắt. —- Dịch thơ Đi đường mới biết gian lao, Núi cao rồi lại núi cao trập trùng; Núi cao lên đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non. (Hồ Chí Minh, Nhật ký trong tù, NXB Trẻ, 2020) (*)Tác phẩm được rút ra từ tập Nhật kí trong tù (1942 – 1943) của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Những ngày bị giam ở nhà tù của Tưởng Giới Thạch, Bác Hồ đã bị áp giải qua nhiều nhà lao. Và cuộc hành trình chuyển lao đầy gian nan được Hồ Chí Minh khắc họa chân thực qua bài thơ Đi đường (Tẩu lộ).  Lựa chọn đáp án đúng: Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm Câu 1. Xác định thể thơ của Đi đường căn cứ vào:
Câu 2. Bài thơ diễn tả cảm xúc của ai? Ở thời điểm nào?
Câu 3. Xác định ngắt nhịp của dòng thơ thứ 2 trên bản dịch thơ?
Câu 4. Cách gieo vần nào được sử dụng nhiều nhất trong bản dịch thơ?
Câu 5. Câu thơ nào dịch chưa sát nghĩa so với bản phiên âm, dịch nghĩa?
Câu 6. Dòng thơ thứ mấy gợi mở về nguyên nhân dẫn đến cảm xúc chính của bài thơ?
Câu 7. Câu thơ đầu tiên cho độc giả nhận thức về điều gì?
Câu 8. Dòng thơ “Hết lớp núi này lại tiếp đến lớp núi khác” có chức năng nào trong bài thơ tứ tuyệt?
Câu 9. Câu thơ nào gợi khó khăn, gian lao chồng chất trước mắt nhân vật trữ tình?
Câu 10. Câu thơ thứ 3 gợi ra điều gì trước mắt độc giả?
Câu 11. Dòng thơ nào thể hiện cảm xúc sảng khoái của thi nhân trong bài thơ?
Câu 12. Dòng nào nói lên thông điệp của bài thơ?
Trả lời câu hỏi sau: Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm Câu 13. Cảm xúc ở câu thơ đầu và câu thơ cuối khác nhau như thế nào? Hãy phân tích sự vận động mạch cảm xúc của bài thơ. Câu 14. Có ý kiến cho rằng bài thơ có 2 lớp nghĩa: – Nghĩa hiển ngôn nói về việc đi đường núi cùng với đó là những thử thách, chông gai khi leo núi để lên đỉnh. Hình ảnh núi cao trập trùng tượng trưng cho vô vàn khó khăn, nguy hiểm mà con người thường gặp trong đời. Thành quả đó là chinh phục ngọn núi và thu mọi cảnh vật vào tầm mắt. – Nghĩa hàm ngôn ngụ ý về con đường cách mạng, con đường đời sẽ gặp phải nhiều khó khăn, chông gai. Nhưng với sự quyết tâm, kiên trì cùng những nỗ lực rồi sẽ nhận được thành quả xứng đáng. Sự nghiệp cách mạng nhất định thắng lợi. Em có đồng ý với nhận định trên không? Hãy làm rõ cách hiểu của mình. Câu 15. Em rút ra bài học nào cho bản thân từ bài thơ Đi đường của tác giả Hồ Chí Minh? Câu 16. Đọc bài thơ sau và xác định nét tương đồng, khác biệt với bài thơ Đi đường (phần đọc hiểu), từ đó nhận xét về bài học cuộc sống sâu sắc trong thơ Hồ Chí Minh. NGHE TIẾNG GIÃ GẠO (Hồ Chí Minh) Gạo đem vào giã bao đau đớn, Gạo giã xong rồi trắng tựa bông; Sống ở trên đời người cũng vậy Gian nan rèn luyện mới thành công. Gợi ý trả lời Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệmLựa chọn đáp án đúng: Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm Câu 1. A Bản phiên âm. Câu 2. A Của Hồ Chí Minh – người tù cách mạng, trên đường chuyển lao. Câu 3. B Nhịp 2/4/2. Câu 4. C Vần liền. Câu 5. A Đi đường mới biết gian lao. Câu 6. C Dòng thứ ba. Câu 7. B Phải trải qua thực tiễn mới hiểu được khó khăn. Câu 8. A Nối tiếp câu khởi để làm trọn vẹn ý thơ. Câu 9. B Câu thứ hai. Câu 10. A Hình ảnh núi non tiếp nối, con người hối hả tiến về phía trước. Câu 11. D Con người mệt mỏi, lê bước. Câu 12. B Vượt qua khó khăn, gian khổ, nhất định sẽ có được thành công. Trả lời câu hỏi sau: Đi đường hồ chí minh ; trắc nghiệm đi đường hồ chí minh ; đọc hiểu đi đường hồ chí minh ; đi đường hồ chí minh đọc hiểu ; đi đường hồ chí minh trắc nghiệm Câu 13. – Câu thơ đầu: Đi đường mới biết gian lao gợi lên hình ảnh người đi đường đối mặt với khó khăn thử thách và đã rút ra quy luật, nhận định thấm thía sâu sắc: trải qua thực tiễn mới thấu hiểu khó khăn -> cảm xúc dường như được nén chặt, giấu kín,… – Câu cuối: Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non – với nhịp thơ 4/4 và không gian rộng mở, hình ảnh thơ tươi sáng chở theo dòng cảm xúc tự do sảng khoái từ dáng vẻ hiên ngang, ngạo nghễ của người vượt qua khó khăn thử thách để dạo chơi nhàn tản giữa non nước mây trời. – Mạch cảm xúc của bài thơ vận động từ: từ nén chặt, giấu kín,… dần mở ra theo hành trình chinh phục con đường,… Câu thơ thứ 3 dường như là một sự reo vui khi đã vượt qua được hàng ngàn núi để lên được tới đỉnh núi cao nhất, tận cùng nhất. Khi lên đến đỉnh núi cao rồi, cũng là lúc con người ta có thể phóng tầm mắt bao quát và chiếm lĩnh cả một khoảng không bao la, như làm chủ vũ trụ, đất trời tự do, tự tại. Câu 14. – Học sinh đọc kỹ ý kiến để hiểu, để thể hiện quan điểm cá nhân. – Gợi ý: dùng sự hiểu biết về bài thơ, trích dẫn chứng cứ từ ý kiến để thể hiện, bảo vệ quan điểm của mình. Câu 15. – Học sinh tự trả lời theo nhận thức của cá nhân. – Gợi ý: Bám sát nội dung của câu thơ thứ nhất và kết quả mà nhân vật trữ tình có được ở câu thơ cuối để hiểu về điều kiện con người được hưởng cảm xúc tự do, tự tại… Hành trình đi đường của nhân vật trữ tình sẽ là bài học quý cho bạn đọc. Câu 16. – Nét tương đồng: + Cả 2 bài thơ đều chuyển đến người đọc bức thông điệp: con người trải qua khó khăn, gian khổ (cả đau đớn) mới trưởng thành; phải trải qua khó khăn gian khổ mới thành công. Khó khăn gian khổ thử thách là quá trình rèn luyện của mỗi người. + Mỗi bài thơ đều đi từ sự việc cụ thể đến khái quát, triết lý nên bài học mà độc giả nhận được vô cùng sâu sắc, thuyết phục; cùng sử dụng thể thơ tứ tuyệt. – Nét khác biệt: + Sự việc cụ thể (đi đường và nghe tiếng giã gạo). + Bài học về cuộc sống ở bài thơ thứ 2 bộc lộ trực tiếp (Gian nan rèn luyện mới thành công); bài học ở bài Đi đường được thể hiện trong sự vận động của hình tượng thơ, không thể hiện trực tiếp). – Thơ của tác giả Hồ Chí Minh mang đến cho độc giả những bài học sống sâu sắc được chắt gạn, đúc rút từ thực tiễn, thấm vào nhận thức của người đọc một cách tự nhiên, không áp đặt… nên đạt hiệu quả giáo dục cao. |
